Les aphasies primaires progressives: données actuelles, évaluation et prise en charge

La session des 30 juin/ 1er juillet se tiendra en classe virtuelle.
Pour les autres sessions, l’organisation dépendra des conditions sanitaires en vigueur.

Formateur: Antoine RENARD

Durée de la formation : 3 jours (21 heures) en 2 sessions: 1 session de 2 jours et 1 session 1 jour à distance

Objectifs de la formation

Les Aphasies Primaires Progressives sont finalement méconnues, sous diagnostiquées et fréquemment confondues avec la Maladie d’Alzheimer, alors que leur prise en charge est spécifique. Les récentes avancées dans la littérature imposent une actualisation des connaissances et une évaluation critériée.

Cette évaluation déterminera un profil cognitif langagier aussi précis que possible permettant la prise en charge optimale et contrôlée des traitements phonologiques, lexico-sémantiques, ou syntaxiques et plus globalement des habiletés de communication.

Ces étapes clés sont le fer de lance d’un maintien maximal des capacités linguistiques et communicationnelles afin d’assurer l’autonomie des patients dans la vie quotidienne et donc le maintien aussi longtemps que possible à domicile et plus largement dans la vie sociale.

A l’issue de la formation, la/le stagiaire sera capable de :

  • Conduire un entretien clinique auprès du patient aphasique
  • Recueillir des données incontournables lors de l’entretien clinique
  • Adopter une attitude d’écoute, d’empathie, d’attention et d’investigation douce

Objectifs pédagogiques

  • Former les Orthophonistes à l’évaluation et la prise en charge ciblée des troubles du langage dans les Aphasies Primaires Progressives
  • Evaluer les pratiques professionnelles mises en œuvre par l’actualisation des connaissances anatomiques et étiologiques, mise à jour des techniques de bilan rééducatif, protocole de remédiation
  • Améliorer l’évaluation et la prise en charge des patients ayant une aphasie primaire progressive et ralentir la dégradation linguistique et ses conséquences sur la communication verbale par une meilleure information des soignants
  • Valider le plan thérapeutique par une évaluation et une prise en charge ciblée afin de mieux informer le patient et son entourage sur son devenir
  • Analyse réflexive des participants sur leur niveau de connaissance de cette pathologie, des techniques de bilan et de remédiation (QCM, travaux pratiques et questions pré et post journée 1-2)

FIFPL : validé

Pas de DPC

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